mego
مدير المنتدا
عدد المساهمات : 206
السٌّمعَة : 4
تاريخ التسجيل : 22/08/2009
 |  موضوع: مراجعة اداب ترم ثانى  السبت يناير 23, 2010 2:47 am | |
| السؤال : الاجبارى فى الامتحان يكون عن
مجموعه متصله مما حفظت من ابيات الشعر العربى المعاصر
ثم تكتب بمقالا توضيحى فيه افكار هذه الابيات ملاحظه من جماليات
وتكوين الاجابه من خلال 10 ابيات من القصائد المقرره علينا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
ــــــــــــــــــــــ
ــــــــــــــــ
يتبع
س: تطوير الشعر الوطنى؟؟؟؟
.............
الاجابه
ـــــــــــــ
بدات هذا الشعر بدايه ضعيفه تتمثل فى حب الاوطان والتعلق بها
ثم بدات يناصر بها تركيا بوصفها مناصره للاسلام
حضاره الوطن وضروره التخلص من الاحتلال
[size=21]س : ما الفرق بين المسرحيه و القصه
اولا المسرحيه
1:تكتب لتمثيل
2:الاصل فيها ان تكون حواريه
حتى يمكن ان تجرى احداثا على لسان الممثلين
وهذا يتحكم فى طولها مناسب طول العرض
3: الفرصه للكتابه تكاد تكون معدومه للتداخل
والابد ان تنقسم المسرحيه الى فصول ثم على مشاهد حتى تتوالى الاحداث
4: لغه المسرحيه لابد ان تكون قصيره وسهله تلائم الجمهور
انما :القصه
1: تكتب للقراءه
2: يمكن ان تمتد الى مات الصفحات
3: يمكن للشاعر او الكاتب التدخل والتعديل فيها كيفما يشاء
تعبير الشعراء عن الوحده الوطنيهافضل لكم حفظ هذه الابيات من الشعر
ثم تكتب بمقالا توضيحى فيه افكار هذه الابيات ملاحظه من جماليات
وتكوين الاجابه من خلال 10 ابيات من القصائد المقرره علينا
.................................................
وافضل هذه الابيات
اللغه العربيه تنعى حظها بين اهلها
حافظ ابراهيم
نا البحر فى احشائه الدر كامن
رجعت لنفسى فاتهمت حصاتى وناديت قومى فاحتسبت حياتى
رمونى بعقم فى الشباب وليتنى عقمت فلم اجزع لقول عاداتى
ولدت ولم اجد لعرائسى رجالا واكفاء وادت بناتى
وسعت كتاب الله لفظا وغايه وما ضقت عن اى به وعظات
فكيف اضيق اليوم عن وصف اله وتنسق اسمــــا لمخترعات؟
انا البحر فى احشائه الدر كامن فهل سالونى الغواص عن صدفاتى
فيها ويحكم ابلى وتبلى محاسنى ومنكم وان عز الدواء اســـــاتى
فلا تكلمونى للزمان فانى اخاف عليكم ان تحين وفاتى
كم عز اقوام بعز لغاتى
ارى لرجال الغرب عزا ومنعه وكم عز اقوام بعز لغات..................[size=25]سمــــــــــــات المدرسة الكلاسيكيـــــــــــة
(( مدرسة الاحياء والبعث )) (( الاحيائيون ))
.... رائد هذه المدرسة هو الشاعر (( محمود سامي البارودي )) ....
1- تقليد القدماء فى تعدد الاغراض داخل القصيدة بين الافتتاح بالغزل وما يمر به الشاعر من احداث ..
2- قيام القصيدة على وحدة البيت ..
3- العناية بالاسلوب واختيار الالفاظ مما قد يجعل الجانب البيانى يتغلب على المعنى والمضمون ..
4- متابعة القدماء فى اغراضهم الشعرية من مدح وغزل ورثاء وفخر ...
5- اقتباس المعانى والصور الخيالية والموسيقى من كبار الشعراء القدامي ....
....وقد سار على منوال البارودى بعض الشعراء أمثال أحمد شوقى وحافظ ابراهيم ولكنهم جددوا وطوروا بسبب انفتاحهم
على الثقافة الغربية والنضال الوطنى ...
يتبع ..........................
...خصائص المدرسة الرومانسية
.... رائد هذه المدرسة هو الشاعر البنانى(( خليل مطران ))
1- قوة العاطفة وحرارتها ....
2- تحليل العواطف الانسانية ...
3- صدق التجربة والخواطر المضطربة ...
4- الاتصال بالطبيعة ....
5- الاحساس بالغربة ....
6- حب الجمال والمثل العليا ....
7- الاعتماد على اللغة الحية والالفاظ الرقيقة ...
8- الارتباط بوحدة القافية والاوزان مع ادخال بعض التجديد ....
.... وقد تطورت القصيدة على يد مطران فقد أصبحت القصيدة تعبر عن تجربة شعورية والتمسك بالوحدة العضوية ...
يتبع .............خصائص مدرسة المهجر
.... وهو أدب الشعراء العرب الذين رحلوا الى الامريكتين ومن أشهر الجماعات الادبية (( الرابطة القلمية )) فى
نيويورك وكان رائدها خليل مطران ومن شعرائها نسيب عريضة وايليا ابو ماضى ... و(( الاندلسية )) فى البرازيل ومن
شعرائها فوزى المعلوف وشقيقاه والياس فرحات ....
.... ويعد شعر المهجر متشابها فى خصائصه فى وجوه كثيرة من المدرسة الرومانسية ويتميز بالعاطفة والميل الى
التحرر والانطلاق ........
يتبع
[/size]
[/size] | |
|
